— 政治学科 — 为增强教考衔接，完成平稳过渡，针对2023年云南、安徽、山西、吉林、黑龙江五省高考生运用新课标参与老高考的状况，教育部教育考试院命制了顺应性测试卷，供2023届高考考生中止顺应性测试，考试于2023年2月23-24日中止。本文特针对本次考试思想政治学科试卷中止剖析，并提出应对措施。 一、试卷运用变更 1.2022年运用的试卷：云南（全国甲卷），安徽、山西、吉林、黑龙江（全国乙卷） 2.2023年老高考新教材高考省份：云南、安徽、山西、吉林、黑龙江。 结论：2023年这五个省份将运用同一份试卷。这五个省份的师生在最后温习阶段能够多自创这些省份的联考题、模仿题，进步温习的针对性。 二、各模块结构对比剖析 1.顺应性测试卷试题结构
2.顺应性考试题量与2022年全国卷对比
结论： 1.本次考试思想政治学科总的题量与2022年12月发布的文件肉体分歧。 2.从这次五省顺应性考试卷来看，固然教材变了，但试题题量基原形同，选择题依旧是12题，每题4分，非选择题题量发作变更，由原来的3题变为5题，但从小设问来看，基原形同，对考生来说，在文综方式下的答题时间不变，不会遭到影响。 3.从各模块题型来看，必修1、必修2只考了选择题，没有调查非选择题，分值都是8分，这也与这两个模块的学分比重相分歧（思想政治总共有7个模块，12个学分，每个学分占8.33分） 4.从题型来看，其他五个模块（有两个学分的）都既调查了选择题，又调查了非选择题，分值在14分至18分之间。在后期温习时，要增强这些模块的非选择题锻炼。 三、顺应性测试卷考点细目表
结论：本次顺应性考试只是从考试方式上给高三师生提供参考，细致考试内容与高考无关，所以针对细致的考点不用太过关注。高三师生们关注的应该是各模块的题型、题量、分值占比，以便后期温习时调整温习战略、合理分配时间。 — 历史学科 — 一、考点考向疏理
二、整体剖析和备考倡议 1.从试卷结构上来看，新教材老高考顺应性测试卷（以下均简称“测试卷”）采用“选择题+非选择题”的方式，与老教材老高考的试题结构分歧，测试卷题目都为必做题，取消了老教材老高考的选做题。选择题还是12道，题量没有变更。测试卷非选择题取消了选做题，一共3题必做题，细致来看：第1题还是三材三问，分值坚持为25分；第2题还是开放性试题，分值坚持为12分；第3题取代了之前的选做题，依然是一材两问，分值坚持为15分。 备考倡议：能够看出，试卷结构坚持了较大的稳定性，有利于考生合理分配考试时间。 2.从调查内容上来看，选择题部分细致到分时段的调查内容，老教材老高考是4道调查中国古代史、4道调查中国近现代史、4道调查世界史，测试卷则中外史并重（6道调查中国史、6道调查世界史），测试卷紧缩了对中国近现代史(共2道，且均调查中国近代史)的调查，这并不是阐明中国现代史不重要，第45题15分调查的正是中国现代史党史和变革开放的内容。非选择题部分明显中国史部分多于世界史部分，持续并强化了老教材老高考的调查趋向。 备考倡议：能够推断，在题型题量上，今年新教材老高考可能会改动原来老教材老高考原封不动的方式，但中国史部分的调查还会多于世界史部分的调查，党史部分依旧会是调查重点。 3.从设问角度来看，表示了十分强的开放性特征。如第26题“该时期书院的昌盛”，第29题“由此可知，当时依据地”，第31题“据此可知，查理时期的法兰克王国等”。开放性选择题的增加，也引导着现代教育的理念指向，即“在增加学问的同时，更多地培育学生的才干”。当然，选择题主要还有阐明、反映类。非选择题主要是概括、简析，各呈现两问，开放性大题必不可少，还有一问是分离史实阐明。 备考倡议：能够预测，开放性试题的比重会越来越大，是高考备考的重点和难点，宽广师生要强化对不同题型的顺应性锻炼。 4.从情境依托上来看，测试卷只需文字资料，和以往的老教材老高考和新高考命题特性不符。 备考倡议：能够肯定，这只是一个意外。我们预测，今后新教材老高考、老教材老高考以及新高考的命题，在情境设置上，一定会继续坚持百花齐放的趋向，图片、图表、漫画等资料会占有一定比例，不可能只是文字资料。 5.从调查学问点来看，总体上是以必修上下的内容为主，但也触及很多选择性必修的内容，还有史学研讨方面内容。 备考倡议：温习要有重点，最后阶段要分离热点稳定学科主干学问，同时恰当关注史学前沿。 — 天文学科 — 为增强教考衔接，完成平稳过渡，针对2023年安徽、山西、吉林、黑龙江、云南五省高考生运用新课标参与老高考的状况，教育部教育考试院命制了顺应性测试卷，供安徽、吉林、黑龙江、云南四省2023届高考考生中止顺应性测试（山西省未参与），对天文学科试卷中止剖析，并提出应对温习备考的措施。 一、总体剖析 本次试题从结构上来说，采用“选择题+非选择题”的方式，与老高考的试题结构分歧，题目都为必做题，取消了老高考的选做题。选择题分4组11小题，与原来分歧，自然与人文学问调查大致相当。综合题2道，每道4小题，共8个问题，与老高考差别不大，只是取消了选做题，分值配比相应增加。命题很好的发挥了高考“立德树人、效劳选才、引导教学”的中心功用，总体比较均衡稳定，同时彰显时期特征。 1.整卷多维细目表，宏观了解试题概略
2.试卷结构比较
3.试卷内容剖析 (1)从调查内容上看，突出主干学问抽样调查。本次调查内容主要触及“工业、效劳业、土壤、水循环、城市树立、文化、交通”等方面。而 “人口、农业、气候、植被”等调查有限，契合“重点学问轮番调查”的高考请求。选择题人文天文部分的背景资料很新，紧跟时期步伐，第1组题以往常“鞋业与航空业的分离”为背景资料调查，第2组题以我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、应用与封存”项目为背景资料调查。综合题以中国扬州和亚洲孟加拉国为背景区域，也契合高考的区域选题散布惯例。特别是以中国扬州为区域背景，综合调查了文化遗产、城市树立、建筑选址等方面的学问，表示了天文学问的综合性。 (2)从设问角度和方式上，表示了十分强的开放性特征。普通状况下，选择题的问题与选项分离才能够判别题目的调查方向，单独从题干上剖析很难得到有效的指向性答案。如第1题“鞋业公司选择机场俱乐部休息室为定制鞋场所，是为了”，题干的指向性开放性十分强，以至说不明白。只需分离选项，才干分明问题指向。此外，此次试题在每一组选择题中，都有1道多项组合题（3、6、8、11），这极大增加了试题的开放性与难度。这种方式上的改动，也引导着现代教育的理念指向，即“在增加学问的同时，更多地培育学生的才干”。 (3)从情境依托上来看，试题情境丰厚，学习探求情境较多，呈现方式多样。有“文字资料、地图、拆线图、表示图”等多种方式，综合性强，表示了天文学科中心素养的调查理念，很好地诠氏缢试题的选拔特性。 (4)从导向上看，突出立德树人的基本任务，效劳“双减”。试题紧扣新教材内容，强调对课程规范规则的基础学问的深化了解，基本措施与才干的灵活运用。第1～3、6、7～9、36、37（4）题均来源与新教材内容。1～3题依据课标“分离实例，阐明工业、农业和效劳业的区位要素”及人教必二“效劳业区位要素及其变更”、选必二“地域产业结构变更”；6、37（4）题依据课标“运用碳循环和温室效应原理，剖析碳排放对环境的影响，阐明碳减排国际协作的重要性”、“分离一带一路树立，阐明国际协作的重要意义”；7～9题依据课标“经过野外察看或运用土壤样本，阐明土壤的主要构成要素”、“运用图表并分离实例，剖析自然环境的整体性和地域分异规律”及人教必一“土壤”；36题依据“分离实例，阐明地域文化在城乡景观上的表示”、“分离实例，从天文环境整体性和区域联络的角度，比较不同区域展开的异同，阐明量体裁衣关于区域展开的重要意义”及人教必二“地域文化与城乡景观”、选必二“区域整体性和关联性”。从而引导教学依据课程规范制定教学目的，落实教学内容，变革教学措施。 二、试题剖析 （一）选择题 航空业和鞋业的跨界协作使机场成为定制鞋的区位。国外某鞋业公司曾与英国某航 空公司协作，在伦敦某机场的俱乐部休息室，应用登机前时间为旅客提供定制鞋效劳，并承诺一个月内将鞋底刻有旅客姓名、航班号和目的地的定制鞋送抵客户。据此完成 1～3 题。 1．鞋业公司选择机场俱乐部休息室为定制鞋场所，是为了 A．接触高端客户B．取得足够订单C．赢得旅客赞誉D．吸收成熟客户 2．航空公司主要经过旅客的取得及扩散效应扩展影响，该案例中旅客的取得是 A．高性价比的鞋子B．更多的交际机遇C．高兴的休憩时间D．新颖有趣的体验 3．该案例反映了鞋业公司的效劳化趋向，其在鞋业公司的表示是 ①有自己特地的公共效劳机构 ②与社会效劳部门协作 ③消费和营销都顾及效劳需求 ④与政府管理部门协作 A．①③B．②③C．③④D．①② 解析：本题调查传统工业消费、区位的新展开。突破思想定势，给学生很大启示，思想冲击。引导创新认识、创新思想展开。 第1题 在机场俱乐部休息室休息的旅客，普通都是高端客户。鞋业公司选择俱乐部休息室为定制鞋场所，应该是能够直接接触高端客户。答案：A 第2题，高端客户在俱乐部休息室取得一个双个性化的鞋子，新颖有趣。鞋子可能很贵，性价比不一定高，客户置办鞋子不是为了更多的交际机遇，定购过程就不是休憩时间。答案：D 第3题，鞋业与交通部门协作，交通部门是效劳部门，个性化的消费和销售，顾及效劳者的需求。答案：B 2022 年1月，我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、应用与封存”项目全面建成。该项目由齐鲁石化从排放源中分别并提纯二氧化碳，胜利油田把二氧化碳注入地层，增加了原油的活动性，利于难以驱动的原油开采，剩余的大部分二氧化碳被永世封存公开。据此完成 4～6 题。 4．我国首个百万吨级“二氧化碳捕集、应用与封存”项目全面建成，可促进齐鲁石化 和胜利油田 A．消费能耗降低B．产业一体化展开C．消费流程简化D．产品多样化运营 5．胜利油田应用二氧化碳注入油地步层驱油可 A．进步石油开采率B．降低石油开采的成本C．进步石油的质量D．减少采油产生的污染 6．我国将加鼎力度完成“二氧化碳捕集、应用与封存”产业化展开，其重要意义在于能够 ①保障国度能源保险②优化能源消费结构③降低能源消费价钱④效劳碳中和目的的完成 A．①②B．②③C．①④D．③④ 解析：本组题调查产业展开与环境维护，对二氧化碳创新的捕集、应用与封存，为工业消费碳排放的管理提供了创新计划，彰显了碳中和、碳达峰是我国高质量展开的需求，加快产业升级转型，推进消费、生活方式基本改动的需求，美丽中国树立的需求。 表示应对全球气候变更担任任的大国担当，是我国对全球管理的严重贡献。 第4题，“二氧化碳捕集、应用与封存”，是把消费产生的二氧化碳中止处置，抵达了产业一体化展开。消费能耗没有降低，消费流程更复杂，产品类型并没有增加。答案：B 第5题，胜利油田把二氧化碳注入地层，增加了原油的活动性，利于难以驱动的原油开采，那么，胜利油田应用二氧化碳注入油地步层驱油可进步石油开采率。答案：A 第6题，完成“二氧化碳捕集、应用与封存”产业化展开，有利于保障国度能源保险，有利于碳中和目的的完成。并不能优化能源结构，不一定能降低能源价钱。答案：C 某小集水区（海拔介于 3 565～3 716 米）位于青海湖流域的北部。某科研小组经过 样带调查发现，坡向和坡位对该集水区的土壤性质影响较大。图1表示该集水区及样带设置。据此完成7～9 题。
7．相关于甲样带，乙样带的土壤 A．厚度大、含水量高B．厚度大、含水量低 C．厚度小、含水量高D．厚度小、含水量低 8．招致甲、乙样带土壤腐殖质含量差别明显的主要要素是 ①生物量②土壤湿度③成土母质④地表径流 A．①②B．①③C．①④D．②④ 9．三个样带中，丙样带的土壤 A．黏粒比重小B．腐殖质合成快C．通气效果好D．保水性能强 解析：本组题调查天文空间思想、天文环境的整体性。天文基本规律、基本原理。回归学科实质，回归学科基本思想。 第7题，甲带土壤位于阴坡，蒸发弱，水分坚持好，土壤发育厚，含水量高，乙带土壤位于阳坡，蒸发强，水分坚持差，土壤发育薄，含水量低。答案：D 第8题，土壤腐殖质的上下主要取决于生物量与土壤湿度，与成土母质、地表径流没有关系。答案：A 第9题，甲乙土壤样带都在坡地上，保水性差，丙带土壤在水的汇集区，地势低平，保水性好。答案：D 20 世纪 60 年代以来，我国对天山 1 号冰川展开监测。图 2 表示天山 1 号冰川消融量和融水径流量的变更。据此完成10～11 题。
10．融水径流量小于冰川消融量的部分，主要是 A．蒸发损失B．蒸腾损失 C．下渗损失D．冻结损失 11．冰川消融量中补给高山草甸水量占比高的年份，融冰期 ①时间较长②时间较短③气温变更幅度较大④气温变更幅度较小 A．①③B．①④C．②③D．②④ 解析：本题图中两折线关联性不好总结。其实做题不需求用图去判别、总结它们相关性，依据天文基本阅历、基本常识就能够判别，其实难度不大。本题调查考生的灵活性，天文基本素养。 第10题，冰川消融后构成融水径流。冰川消融后有蒸发损失、下渗损失。冰川下普通是冻土，不易下渗，但冰川消融，阐明气温上升，冻土会冻结，那么融水下渗将会较多。答案：C 第11题，冰川消融量中补给高山草甸水量占比高,冰川消融时间长，气温变更幅度较小。由于气温变更幅度大，冰川消融可能断断续续。答案：B 二、非选择题 36．阅读图文资料，完成下列请求。（26 分） 扬州在我国历史上的作用和文化展开中的位置，主要得益于大运河的开凿和运营。扬州是大运河的节点城市，曾是盐运和漕运的中心。运河扬州段是整个大运河中最古老 的一段，至今仍保存着大量较完好的古城古镇，持续着运河沿线居民的消费生活方式。三湾片区位于扬州城南，有重要的运河水工文化遗存。自1958年开端，三湾片区逐步成为工业消费的集聚区。2014年以来，扬州市以区域内运河湿地资源为依托，依照生态修复、城市修补的理念，把三湾片区打构成运河生态文化公园。2021年6月，位于三湾片区的中国大运河博物馆正式建成并对外开放，它是国内首个全流域、全时段、全方位展示中国大运河时空演化的现代化博物馆。图3表示3个年份三湾片区各功用区的散布。
（1）归结图示 3 个年份三湾片区文化景观的特征。（6 分） （2）为修复运河文化遗产，推测2014 年以来扬州市展开三湾片区规划与树立的主要内 容。（6 分） （3）指出三湾片区不同时期土天时用功用对大运河文化遗产带来的影响。（6 分） （4）简述中国大运河博物馆选址在扬州三湾片区的人文缘由。（8 分） 解析：本题调查了三湾片区运河文化遗产阅历旷费、破坏、恢复与再生的过程。调查维护传统文化与生态调和统一，表示了传统与创新的辩证关系，表示了高质量展开时期主题。 答案：（1）1955 年：以荒地、村庄、农田为主的农耕文化景观；（2 分） 1990 年：以厂房、荒地、村庄为主的工业文化景观；（2 分） 2020 年：以生态与旅游用地为主的运河生态文化景观。（2 分） （2）搬迁污染严重的企业；湿地修复，树立运河生态文化公园；恢复与重建古运河 水工文化遗址；树立中国大运河博物馆等标记性建筑；在保存和改造工农业遗 址和聚落的同时融入运河文化与旅游元素等。（阐明：答出其中一项得 2 分，答出其中 3 项即可得满分。其他合理答案酌情评分，但本小题总分不得超越6 分。） （3）三湾片区土天时用功用从以农业用地为主展开到以工业用地为主，最终演化为 以生态与旅游用地为主。三湾片区运河文化遗产也相应阅历旷费、破坏、恢复与再生的过程。（6 分） （4）运河扬州段历史长久，留下大量的运河文化遗址（遗存）；（2 分）长期以来 遭到运河（漕运）文化的熏陶，扬州的古城古镇至今持续运河沿线居民的消费 生活方式。（2 分）扬州市政府注重对运河文化遗产的维护与发掘；（2 分）中 国大运河博物馆与位于三湾片区的运河生态文化公园相得益彰，加深人们对大 运河文化的体验与了解，有利于发扬与维护中国大运河文化。（2 分）（其他合理答案酌情评分） 37．阅读图文资料，完成下列请求。（30 分） 孟加拉国人口稠密，经济展开快速，绝大部分地势低平。帕德玛河是恒河和布拉马普特拉河汇合后的入海主水道，由于河道宽、流量大、洪水频发、淤积层深沉等，建造 跨河桥梁成为世界难题。我国基建公司承接逾越帕德玛河的公铁两用大桥（主桥长 6.15 千米）的树立工程，经过 8 年，目前公路桥已通车，终了了河流两岸人民长期靠摆渡往 来的历史。图 4 表示帕德玛大桥的位置。
（1）简述帕德玛大桥处河流流量、水位、河道宽度的时节变更特征及其构成缘由。（10 分） （2）剖析帕德玛河淤积层对修建大桥的不利影响。（8 分） （3）阐明帕德玛大桥建成对河流西南部地域经济展开的影响。（6 分） （4）分离“中国抑止世界基建难题建成帕德玛大桥”，简述你的两点感受。（6 分） 解析：本题调查了我国基建公司承接逾越帕德玛河的公铁两用大桥的树立工程，表示一带一路的协作、落实、展开。表示国际视野。同时彰显我国先进的基建技术，激起自豪感和爱国情怀。第（4）问：分离“中国抑止世界基建难题建成帕德玛大桥”，简述你的两点感受。是创新设问，答案开放，调查素养。 答案：（1）时节变更特征：每年 5-10 月，河流流量大、水位高、河道宽；（3 分）11 月至 次年 4 月，河流流量小、水位低、河道窄。（3 分） 构成缘由：流域每年 5-10 月盛行西南季风，为雨季，降水量大，叠加上游冰 雪融水；（2 分）11 月至次年 4 月盛行东北季风，为旱季，降水量小。（2 分） （2）大桥桥址位于地势低平的河流三角洲，淤积层深沉、松软，加大桥墩树立难度；（4 分）（河上作业依托作业船，）由于河水流量时节变更大，河床变更较大， 为便于施工船顺利作业，施工过程需求经常疏浚河道。（4 分） （3）大桥建成终了了河流西南部地域和首都之间靠摆渡往来的历史，促进人员、货 物大量、快速运往首都达卡及河流东北部其他地域；（3 分）同时大大缩减了与 首都间的时空距离，可直接遭到首都的辐射作用，带动该地域的经济展开。（3 分） （4）可从技术（基建）、经济、文化等方面谈。谈出一点感受且观念正确、逻辑合 理，得 3 分。下面给出 3 个感受示例。 示例 1：此大桥修建被世界称尴尬题，但我国基建公司迎难而上，圆满完成， 阐明我国是“基建狂魔”，此大桥也成为我国基建实力的实证。 示例 2：此大桥建成可作为我国向世界各国积极宣传基建实力的名片，促使我 国基建公司承接更多国度的基建项目，同时推行中国基建规范和效劳规范。 示例 3：此大桥修建阐明我国积极践行“一带一路”倡议，推进相关国度基础设备树立，与相关国度互联互通、互惠共赢，让更多的国度享用中国展开带来的实惠。 三、备考倡议 （一）整体战略 1.“双基”依旧是基本 高考试题虽很少直接调查基础学问与基本技艺，但多数调查题目均是在双基的基础上中止延伸的。因而，若想掌握好高考试题就要先控制较硬的基础学问与基本技艺，注重对天文原理与概念的了解与运用，掌握天文规律。 2.进步图文判读才干，快速寻觅答题要点 图文资料涵盖答题要点增加的同时信息量也增大，这就请求考生在短暂的考试时间内快速读取图文信息并抓准关键点，进步审题才干。 3.关注社会热点，开阔区域视野 高考强调在真实情境中剖析、处置问题时的必备品德与关键才干，高考资料以基础学问为起点并与时势热点靠拢，且命题区域随机性增强，因而考生在备考时更要关注各个不同区域的热点问题并将其与已学相关学问联络，避免因资料陌生而影响答题效果。 4.注重答题言语流利性与逻辑性锻炼，学会建模与拆模 高考题目盘绕资料呈串联散布，试题逻辑性增强，相应的题目答题要点逻辑性也增强，答题时应注重对因果关系与构成过程中止剖析。同时应注重对学问、思想与答题方式的建模，构建主干学问体系，提升天文思想素养，规范答题行为。同时又要避免照搬照抄，剖析某一细致问题时要学会拆模，对模板中的答题要点中止取舍，中止精准化答题。 （二）细致战略 1.关注社会展开主旋律，掌握时期大主题 2023年四省顺应测试卷卷和2022年全国卷一样，天文试题紧密分离学科内容，试题情境与细致任务选择反映新时期国度经济社会展开与科技进步、精准扶贫、红色旅游资源开发等素材，强化对学生理想信心、爱国主义、品德涵养等方面的引导。因而在高考备考中我们要关注党和国度树立展开成就，关注时期大主题。 2.研讨课程规范， 研讨高考评价体系 在新的教育方针政策的引领下，高考正在由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变途中行进；由传统的“学问立意”“才干立意”评价向“价值引领、素养导向、才干为重、学问为基”综合评价的转变的途中行进；从主要基于“调查内容”的一维评价方式向“调查内容、调查请求、调查载体”三位一体评价方式的转变的途中行进。夯实基础，整合学问，构建体系能够更好的应对高考针对综合性、应用型及创新性的调查请求。 3.做好教材学问整合，培育综合思想素养 在研讨天文高考时，我们需求对高考真题中止剖析统计，便于我们强化主干学问，常考内容以及轮考内容，并经过统计剖析，得出我们应重点突破的学问与题型。近几年天文考题调查内容掩盖了四大圈层、自然天文环境的整体性与差别性、区位剖析及区域可持续展开等内容为主。在温习备考过程中一定要夯实主干重点学问并构成响应处置相关问题综合思想才干，面对高考才会胸有成竹。 4.聚焦细致任务，培育言语表白才干 天文试题特别是客观题，试题的设问（细致任务）必须弄懂该题需求处置的是什么问题，在此基础上，学生才能够有效的从试题情境中获取解读必要信息，分离所学学问有效答题，答案必须运用天文术语，逻辑必须明晰有序。 小结： 针对高考试题的研讨，有助于未来更好的备考。备考是一个规划，备考是一种态度，备考是一套措施，备考是一个过程。只需精心规划、积极向上、精准施策、锲而不舍，才干做到有效备考、高效回报。在今后的试题命制中，参照此次顺应性测试的试题结构、调查内容、设问角度和方式、情境依托等，需精心研讨高考试题的中心素养、试题情境、测试内容、细致任务和质量水平，精心研讨课程规范与高考评价计划，全面表示天文学科中心素养，表示天文学科的综合性，发挥“立德树人、效劳选才、引导教学”的中心功用。 |
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