课堂上和教员讨论教学计划，不同意可提反对意见；学生放学回家的作业是翻看闲书、写写微博；班级实行学生自我管理…… 做这一切的，是西南大学隶属中学的语文教员张万国。他是重庆市首届“最可敬可亲教员”取得者、《中国教员报》中国特征品牌学校共同体讲学专家团成员。多年来，他先后受邀在全国数十个省市作讲演达数百场。在张万国看来，教学方式和教育管理方式并非原封不动的，都需求不时创新。笃行教育暑期班主任专场（山东·青岛）特邀张万国教员，盘绕“班级管理”等相关内容进行分享交流。
将CIS理念引入教育管理 1999年，张万国开端担任班主任。在多年的初高中班主任工作理论中，张万国深有体会：班级文化树立十分重要，能够为学生营造良好的学习氛围，需求有科学、系统、规范的管理制度。为此，他大胆创新，经过自创CIS（品牌管理体系）理念，把企业品牌管理战略应用在教育管理中。 “这不只能为班级发明良好的学习环境，抵达潜移默化、潜移默化的教育引导作用，还可鼓舞学生，让他们充沛发挥主动性，产生1＋1＞2的效应。”张万国举例说，好比，为规范班级管理，他在班上设置了班委会、团支部、纪律院、班史司、财务司、律师司等多个“机构”，让孩子们轮番竞争“上岗”管理班级；班规制定认真听取每一位学生的意见倡议，学生假如违背了纪律，怎样处分全由他们自己商定。这不只进步了学生自我管理的才干，还培育了他们的公民认识、效劳认识、团队协作认识。 此外，班级成立时还会举行盛大的建班仪式，让每个学生对班级有归属感、认同感；定期举行学生拓展锻炼，增强班级团队凝聚力等。 “读读写写，语文的乐趣就在里面” 作为语文实验班班主任，张万国对语文教学感悟颇深。“一个孩子学了十几年语文，既不爱读，也不爱写，既不会读，也不会写。这样的教育不能称为胜利。”为此，他倡导要增强学生听说读写才干，不只能熏陶情操，还让学生学会思索。 他很少布置书面作业，而是请求学生每天看10页书、写200字日记。“读读写写，语文的乐趣就在里面。”张万国说。 语文课上，张万国请求学生做三分钟演讲，内容方式全由学生自己决议。经过长期锻炼口头表白增强了学生自信，学生们上台都能够大方自然地侃侃而谈。 为什么要采取这种教育方式？张万国说，多阅读、多演讲，打好基础十分重要，语文学习需求长时间的沉淀，读写才干提升了，学问面拓展了，到了高年级学习起来就不会太费劲。 培育“四有”新人 推行素质教育，学生的培育目的是全方位的。张万国的教育理论是培育“四有”新人：做有高远理想的人、有现代人格的人、有文化底蕴的人、有首领气质的人。 他说，给学生提供丰厚的资源和宽广的平台，培育有格局和有远见的学生，这是“高远理想”；培育学生自主性、进取性、开放性、效率性和现代公民人格，这是“现代人格”；辅佐学生以科学文化素养安身，以丰厚内在精神生活，这是“文化底蕴”；培育学生具有首领的质量和才干，而非以培育首领为目的，这是“首领气质”。 张万国说，教育不能完整依赖课堂。他会用英国皇家学院院士肯·莱文带领阿古特尔，走出竞赛尔人从未走出过的西撒哈拉沙漠的故事来启迪学生：重生活是从选定方向开端的。鼓舞学生要明白方向，要有世界眼光。 作者丨张万国 西南大学附中教员 来源丨重庆日报 笃行教育——您身边的定制课程专家 我院除了定期举行大型专题培训活动外，还可依据各教育局/学校的实践延展需求，量身设计培训课程，确保培训的针对性和实效性。 定制流程：培训预定→需求诊断→计划倡议→洽谈反响→签署合同→课程实施→效果评价→后续跟踪。 方式涵盖：送教上门，异地委培，名校学习，跟岗研修，系统化提升等。 声明丨转载旨在分享，本号尊重原创，版权归原作者一切，如涉版权问题，请联络我们删除。 |
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